Специальное образование ГУО "Средняя школа №123 г. Минска"

понедельник, 14 ноября 2022 г.

Итоги месячника "Белая трость"

В ГУО «Средняя школа №123 г. Минска» прошёл месячник «Белая трость». Благодаря участию в его мероприятиях учащиеся смогли лучше понять и принять людей с особенностями психофизического развития.

Дальше »

Воспитание толерантного отношения к детям с ОПФР

16 ноября – всемирный день толерантности.

Определение слова толерантность на разных языках земного шара звучит по-разному:

в русском – умение принять другого таким, какой он есть;
в английском – готовность и способность без протеста воспринимать личность или вещь;
в китайском – позволять, допускать, проявлять великодушие в отношении других;
во французском – уважение свободы другого, его образа мысли, поведения, политических и религиозных взглядов;
в арабском – прощение, снисхождение, мягкость, благосклонность, милосердие, терпение, сострадание;
в персидском – терпение, выносливость, готовность к примирению;

Дальше »

понедельник, 20 июня 2022 г.

среда, 6 апреля 2022 г.

Инклюзивное образовательное пространство предполагает активное вовлечение детей, родителей и специалистов в развитие деятельности детского сада, проведение общих мероприятий,составление планов семинаров и праздников для создания инклюзивного сообщества как модели реального социума.

Дальше »

воскресенье, 3 апреля 2022 г.

Инфокомпания ко Всемирному дню распространения информации об аутизме

2 апреля - Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма

Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма (WorldAutismAwarenessDay) установлен резолюцией Генеральной ассамблеи ООН и отмечается, начиная с 2008 года, ежегодно 2 апреля. Цель этой даты – подчеркнуть необходимость помогать людям с аутизмом и расстройствами аутистического спектра и повышать уровень их жизни.

С 1 по 9 апреля в ГУО "Средняя школа №123 г. Минска" проходит информационная компания к Всемирному дню распространения информации о проблеме аутизма.

Дальше »

понедельник, 21 марта 2022 г.

Интегрированное обучение . Алгоритм действий при определении образовательного маршрута ребенка с ОПФР

Интегрированное обучение и воспитание – организация специального образования, при которой обучение и воспитание лиц с особенностями психофизического развития осуществляются одновременно с лицами, не относящимися к лицам с особенностями психофизического развития (Кодекс Республики Беларусь об образовании, РАЗДЕЛ XV.СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ)

Алгоритм действий при определении образовательного маршрута ребенка с ОПФР

Обучение ребенка в классе интегрированного обучения и воспитания возможно только с согласия законных представителей ребенка и соответствующего заключения психолого - медико-педагогической комиссии.

При определении или уточнении образовательного маршрута ребенка необходимо выполнить определенную цепочку действий.

Этап	Специалисты	Временной интервал
1. Выявление трудностей в обучении, взаимодействий с другими детьми, нестабильность эмоциональных и поведенческих реакций.	Специалисты УО (учитель класса, учитель-дефектолог, психолог)	Первый год обучения (желательно)
2. Беседа с родителями.	Специалисты УО (учитель класса, учитель-дефектолог, психолог, администрация )
3. Консультация врача- психиатра. Проходят у врача по месту жительства (Ленинский р-н ул. Я.Лучины,6) или в ГПНД (ул. Кунцевщина,22)
4. Запись на ПМПК по телефону. Сбор пакета документов для прохождения ПМПК:(характеристика с места учебы, выписка из истории развития ребенка, осмотр врачей: отоларинголога, офтальмолога, невролога, логопеда; справка от психоневролога; образцы продуктивной деятельности ребенка, письменные работы по математике и языкам).	Учитель класса, законные представители.
5. Консультация в условиях ПМПК Центра. В случае несогласия с заключением оформляется письменный отказ, и ребенок продолжает обучение по программе общеобразовательной школы. Коррекционную помощь не получает. Законные представители ребенка могут обратиться за консультацией в Минский городской ЦКРОиР для решения спорного вопроса. В случае согласия с предложенной программой и формой обучения, оформляется письменное согласие. Ребенок получает образование в соответствии с рекомендациями.	Законные представители, специалисты Центра	апрель-май
6. Передача сведений о детях с ОПФР, нуждающихся в организации обучения в классах интегрированного обучения в районное управление образования.	Специалисты Центра, специалисты УО	июнь
7. Комплектование классов интегрированного обучения, принятие управленческих решений.	Специалисты УО, центра	июль-август
8.Сообщение законным представителям детей о месте обучения ребенка. Информация находится в управлении образования, в Центре, в CШ, где ранее обучался ребенок.	Специалисты УО, центра	август