Интегрированное обучение . Алгоритм действий при определении образовательного маршрута ребенка с ОПФР

 Интегрированное обучение и воспитание – организация специального образования, при которой обучение и воспитание лиц с особенностями психофизического развития осуществляются одновременно с лицами, не относящимися к лицам с особенностями психофизического развития (Кодекс Республики Беларусь об образовании, РАЗДЕЛ XV.СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ)

Алгоритм действий при определении образовательного маршрута ребенка с ОПФР

Обучение ребенка в классе интегрированного обучения и воспитания возможно только с согласия законных представителей ребенка и соответствующего заключения психолого - медико-педагогической комиссии.

При определении или уточнении образовательного маршрута ребенка необходимо выполнить определенную цепочку действий.

 

Этап	Специалисты	Временной интервал
1. Выявление трудностей в обучении, взаимодействий с другими детьми, нестабильность эмоциональных и поведенческих реакций.	Специалисты УО (учитель класса, учитель-дефектолог, психолог)	Первый год обучения (желательно)
2. Беседа с родителями.	Специалисты УО (учитель класса, учитель-дефектолог, психолог, администрация )
3. Консультация врача- психиатра. Проходят у врача по месту жительства  (Ленинский р-н ул. Я.Лучины,6) или в ГПНД (ул. Кунцевщина,22)
4. Запись на ПМПК по телефону. Сбор пакета документов для прохождения ПМПК:(характеристика с места учебы, выписка из истории развития ребенка, осмотр врачей: отоларинголога, офтальмолога, невролога, логопеда; справка от психоневролога; образцы продуктивной деятельности ребенка, письменные работы по математике и языкам).	Учитель класса, законные представители.
5. Консультация в условиях ПМПК Центра. В случае несогласия с заключением  оформляется письменный отказ, и ребенок продолжает обучение по программе общеобразовательной школы. Коррекционную помощь не получает.  Законные представители ребенка могут обратиться за консультацией в Минский городской ЦКРОиР для решения спорного вопроса. В случае согласия с предложенной программой и формой обучения, оформляется письменное согласие. Ребенок получает образование в соответствии с рекомендациями.	Законные представители, специалисты Центра	апрель-май
6. Передача сведений о детях с ОПФР, нуждающихся в организации обучения в классах интегрированного обучения в районное управление образования.	Специалисты Центра, специалисты УО	июнь
7. Комплектование классов интегрированного обучения, принятие управленческих решений.	Специалисты УО, центра	июль-август
8.Сообщение законным представителям детей о месте обучения ребенка. Информация находится в управлении образования, в Центре, в CШ, где ранее обучался ребенок.	Специалисты УО, центра	август

Материалы к инфокомпании к Всемирному дню распространения информации о проблеме аутизма

2 апреля - Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма

Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма (WorldAutismAwarenessDay) установлен резолюцией Генеральной ассамблеи ООН и отмечается, начиная с 2008 года, ежегодно 2 апреля. Цель этой даты – подчеркнуть необходимость помогать людям с аутизмом и расстройствами аутистического спектра и повышать уровень их жизни.

Инфокомпания к Международному дню людей с синдромом Дауна

 

С 18.03.22 по .03.21 в ГУО "Средняя школа №123 г. Минска" в целях воспитания толерантного отношения к людям с особенностями психофизического развития проходила информационная компания, посвящённая Международному дню людей с синдромом Дауна.

Материалы к инфокомпании, посвящённой Международному дню людей с синдромом Дауна 21 марта

 

Просветительская акция "Солнечные дети"

Видеолекторий: Пабло Пинеда - знаменитый человек с синдромом Даун

 Cлайд-шоу "Что такое синдром Дауна"

Что такое синдром Дауна

Видеоролик "Особенные дети"

Познакомьтесь с Венесуэлой

Мы с учениками всегда говорим, что интересно дружить с тем, кто много знает. Поэтому сегодня мы с удовольствием обогащали кругозор на выставке "Познакомьтесь с Венесуэлой", организованной на базе ГУО «Средняя школа № 123 г. Минска» совместно с посольством Боливарианской Республики Венесуэла в Республике Беларусь и Латиноамериканским культурным центром им. Симона Боливара. Дети получили много интересных впечатлений. 

Взаимодействие с аутичными детьми

Диагноз «Аутизм» ставится детям, имеющим следующие трудности:

·         трудности, связанные с социальным взаимодействием;

·         трудности, связанные с социальной коммуникацией;

·         нарушения воображения и символической игры.

Документы, необходимые для прохождения ПМПК

 - выписка из медицинских документов (участковый педиатр);

- медицинская справка о состоянии здоровья после полного обследования у врача-психиатра на Я.Лучины, 6 (с характеристикой и с ребенком!!!);

- педагогическая характеристика на учащегося с указанием сведений о ребенке и его законных представителях; класса и года обучения, программы обучения, психических особенностей, уровня усвоения программного материала по всем учебным предметам, с датой написания характеристики, с подписями педагогов, участвовавших в написании характеристики, с подписью руководителя и печатью;

- письменные работы по математике, русскому языку, оформленные на отдельных листах (приложить образцы заданий);

- рабочие и контрольные тетради (по математике, русскому и белорусскому языкам), тетради возвращаются;

- 2 файла, 5 листов бумаги формата А4 на каждого учащегося;

- сменная обувь ребенку (для родителей и педагогов – бахилы или сменная обувь, защитные маски).

Психолого-педагогическое обследование проводится только в присутствии законных представителей по адресу: пр. Рокоссовского, 14!

Документы предоставить в ЦКРОиР не менее чем за 5 дней до ПМПК.